11. बुद्धि के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) बुद्धि एक आनुवंशिक विशेषक है जिसमें मानसिक गतिविधियाँ जैसे स्मरण एवं तर्क शामिल होती हैं।
(2) बुद्धि बहु-आयामी है जिसमें बुद्धि परीक्षणों के द्वारा पूर्ण रूप से परिमेय न की जाने वाली कई योग्यताएँ शामिल हैं।
(3) बुद्धि अभिसारी रूप से सोचने की योग्यता है ।
(4) बुद्धि अनुभव के परिणाम के रूप में व्यवहार में एक अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है।
[toggle]Answer – (1)[/toggle]
12. निम्नलिखित में कौन प्राथमिक सामाजीकरण माध्यम है?
(1) सरकार
(2) मीडिया
(3) परिवार
(4) विद्यालय
[toggle]Answer – (3)[/toggle]
13. लेव वायगोट्स्की के अनुसार अधिगम –
(1) एक निष्क्रिय गतिविधि है
(2) एक अनुबंधित गतिविधि है
(3) एक सामाजिक गतिविधि है
(4) एक व्यक्तिगत गतिविधि है
[toggle]Answer – (3)[/toggle]
14. निम्नलिखित में से कौन सा पूर्व क्रियात्मक अवस्था काल के बच्चे को विशेषित करता है ?
(1) विलंबित अनुकरण
(2) विचारों की अनुत्क्रमणीयता
(3) वर्तुल प्रतिक्रिया
(4) लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार
[toggle]Answer – (1)[/toggle]
15. बच्चों और उनके अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन सी सही है ?
(1) बच्चों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि उनकी प्रेरणा एवं अधिगम सक्षमता को, निर्धारित व सीमित करती है ।
(2) बच्चों को अधिगम हेतु प्रेरित करने के लिए उन्हें पुरस्कृत एवं दंडित करना होता है।
(3) सभी बच्चे सीखने के लिए स्वाभाविक रूप से प्रेरित होते हैं तथा सीखने में सक्षम हैं।
(4) बच्चों को सीखने के लिए अभिप्रेरणा तथा सीखने के लिए उनकी सक्षमता केवल आनुवंशिकता के द्वारा पूर्व निर्धारित है।
[toggle]Answer – (3)[/toggle]
16. प्रगतिशील शिक्षा में बच्चों को किस तरह से देखा जाता है ?
(1) सक्रिय अन्वेषकों के रूप में
(2) खाली स्लेटों के रूप में
(3) छोटे वयस्कों के रूप में
(4) निष्क्रिय अनुकारकों के रूप में
[toggle]Answer – (1)[/toggle]
17. वह अवधि जो वयस्कता के संक्रमण की पहल करती है, उसे क्या कहते हैं ?
(1) पूर्व-क्रियात्मक अवधि
(2) बाल्यावस्था की समाप्ति
(3) किशोरावस्था
(4) मध्ये बाल्यावस्था
[toggle]Answer – (3)[/toggle]
18. जीन पियाजे के अनुसार, बच्चे –
(1) को उद्दीपन-अनुक्रिया संबंधों के सावधानीपूर्ण नियंत्रण के द्वारा एक विशेष तरीके से व्यवहार करने के लिए अनुबंधित किया जा सकता है।
(2) को पुरस्कार एवं दण्ड के सिद्धांतों का प्रयोग करते हुए विशिष्ट तरीके से व्यवहार करना एवं सीखना सिखाया जा सकता है।
(3) ज्ञान को सक्रिय रूप से संरचित करते हैं, जैसे-जैसे वे दुनिया में व्यवहार कौशल का प्रयोग करते हैं तथा अन्वेषण करते हैं।
(4) प्रेक्षणात्मक अधिगम की प्रक्रिया का अनुसरण करते हुए दूसरों का अवलोकन करके सीखते हैं।
[toggle]Answer – (3)[/toggle]
19. चालक विकास की दर में व्यक्तिगत विविधताएँ होती हैं, फिर भी चालक विकास का क्रम _____ से _____ तक है।
(1) अपरिष्कृत (स्थूल) चालक विकास; परिष्कृत (सूक्ष्म) चालक विकास
(2) परिष्कृत (सूक्ष्म) चालक विकास; अपरिष्कृत (स्थूल) चालक विकास
(3) शीर्षगामी; अधोगामी
(4) अधोगामी; शीर्षगामी
[toggle]Answer – (1)[/toggle]
20. खिलौने, पहनावे की वस्तुएँ, घरेलू सामग्रियो, व्यवसायों एवं रंगों को विशिष्ट लिंग के साथ संबंधित करना क्या प्रदर्शित करता है ?
(1) जेंडर सिद्धांत
(2) जेंडर प्रासंगिकता
(3) विकसित जेंडर पहचान
(4) जेंडर रूढ़िवादिता
[toggle]Answer – (4)[/toggle]